甘耀明《水鬼學校和失去媽媽的水獺》

恭喜耀明這本書入圍年度開卷十大好書,今天早上我投票時,看到得票數暫居第二。

〈蘭王宴〉一開始讓我非常驚豔,題材與鄉土元素很高明,可是讀完覺得有點可惜。無論寫大地倫理或什麼東西,力道不太夠。原先期望吃到大支的麥芽棒棒糖,中間有紅酸梅的敘事核心,用力舔發現是個棉花糖,糖絲較多,不夠結實。

但是讀到〈水鬼學校和失去媽媽的水獺〉,心中冒出一個念頭蓋過之前的想法:到底文字為故事服務還是故事為文字服務?作者選擇了寫作體材,寫作體材反倒賦予作者運用文字的高度自由,得以任意變形馳騁。

昆德拉在《緩慢》中寫到:"慢速與記憶之間,快速與忘卻之間,潛藏著一種有機關係。"耀明不斷以快文字衍生旁枝致使主軸停滯,形成記得忘記、忘記記得的韻律。於是我決定放棄自己的節奏隨文字在邏輯時間遊走,拋開故事時間的意義追尋。

這是一本有個人風格的小說童話,在成人秩序的現實以及兒童邏輯的看不見的世界之外,我還看到作者對於「此時此刻」寫作情境的欲望的具體展現。